مدارس بريطانية تعاقب الطلاب على النظر من النافذة وتحقيق يكشف التفاصيل

أثارت مجموعة من المدارس في بريطانيا جدلاً واسعاً بسبب تطبيقها قواعد انضباط صارمة جداً، تصل إلى معاقبة الطلاب لمجرد النظر من النافذة أو تحريك أقلامهم. تدير مؤسسة "أثينا ليرنينغ ترست" (Athena Learning Trust) ست مدارس في مقاطعتي كورنوال وديفون جنوب غرب إنجلترا، وتضم حوالي 6500 طالب. وقد كشف تحقيق أجرته هيئة الإذاعة البريطانية (BBC) ضمن برنامج "بانوراما" عن استياء كبير بين أولياء الأمور والطلاب من هذه الإجراءات التي وصفوها بالقمعية.

تأتي هذه التطورات في وقت تسعى فيه المدارس للسيطرة على سلوك الطلاب بعد جائحة كورونا، حيث تشير بيانات وزارة التعليم إلى أن حوالي 20% من اليوم الدراسي يضيع بسبب السلوك السيئ. ومع ذلك، فإن الأساليب المتبعة في هذه المدارس أثارت تساؤلات حول مدى تناسبها مع احتياجات الطلاب، خاصة ذوي الاحتياجات التعليمية الخاصة (SEND).

ما هي القواعد المطبقة داخل هذه المدارس؟

تفرض مدارس "أثينا" قواعد صارمة تشمل التفتيش اليومي على الزي المدرسي، والالتزام التام بالمواعيد، وضرورة تركيز نظر الطلاب على المعلم أثناء حديثه. كما توجد قيود مشددة على أوقات السماح للطلاب بالذهاب إلى دورات المياه. وتصل الصرامة إلى حد فرض الهدوء التام في الفصول الدراسية، حتى أن دروس الموسيقى تُعطى في صمت شبه تام.

تعتمد المدارس نظاماً يُعرف بـ "الإنذارين"، حيث يؤدي الخرق الأول للقواعد إلى تحذير، بينما يؤدي الخرق الثاني إلى الاحتجاز. وتطلق المؤسسة على غرف الاحتجاز اسم "غرف التأمل" (Reflection rooms)، حيث يُجبر الطلاب على العمل بصمت لمدة حصتين متتاليتين مع فترة استراحة، ويُطلب من البعض ارتداء سماعات عازلة للصوت.

كيف أثرت هذه السياسات على معدلات الإيقاف؟

أدى تطبيق هذه القواعد إلى ارتفاع ملحوظ في معدلات العقوبات. ففي إحدى المدارس التابعة للمؤسسة، بلغت حالات الإيقاف عن الدراسة حوالي 1000 حالة سنوياً، وهو رقم يمثل خمسة أضعاف المتوسط العام في إنجلترا. وإذا خالف الطالب قواعد "غرفة التأمل"، فإنه يواجه خطر الإيقاف الفوري.

أعرب العديد من أولياء الأمور عن قلقهم البالغ، خاصة أولئك الذين لديهم أطفال من ذوي الاحتياجات التعليمية الخاصة، حيث يجد هؤلاء الطلاب أنفسهم في حلقة مفرغة من العقوبات بسبب عدم تلبية احتياجاتهم الخاصة. وقد دفع هذا الوضع أكثر من 500 طالب إلى مغادرة المدارس للتوجه نحو التعليم المنزلي.

ما هو رد فعل السلطات والمؤسسة؟

في مواجهة هذه الانتقادات والاحتجاجات المتكررة من قبل أولياء الأمور، استقال رئيس مؤسسة "أثينا ليرنينغ ترست"، وتخطط المؤسسة حالياً لحل نفسها. من جانبها، وصفت وزارة التعليم البريطانية الادعاءات بأنها "خطيرة ومثيرة للقلق"، وأكدت أنها تتخذ إجراءات صارمة لضمان تحسين أداء المؤسسة، التي تخضع الآن لمراقبة مشددة للتأكد من أن نهجها تجاه سلوك الطلاب "معقول ومتناسب".

ورغم الانتقادات، دافعت المؤسسة عن سياساتها، مشيرة إلى أن غرف التأمل هي بيئات خاضعة للإشراف حيث يواصل الطلاب التعلم بشكل مستقل، ونفت وجود سياسة الإنذارين، مؤكدة أن الأغلبية العظمى من الطلاب يقضون وقتاً قليلاً أو لا يقضون أي وقت في هذه المساحات. كما أشار بعض المؤيدين إلى أن هذه القواعد أدت إلى تحسن بنسبة 5% في درجات الرياضيات واللغة الإنجليزية في إحدى المدارس.